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教育部國教署長邱乾國回應，12年國教課綱有很多多元選修課和跨領域、探究課程，針對美術科老師希望能讓授課節數下降，科科等值，教育部會再研議。「教師授課節數的完整考慮，是12年國教的配套方案之一。」邱乾國說，調整授課節數，涉及到設備、經費等等層面，需要通盤考慮，教育部已經組成專案小組，會跟各界溝通討論執行面向，包含學校教師，「基本上會朝著老師的建議方向做規畫」，預計會在107上半年確認教師授課節數標準。
褚天安說，新課綱鼓勵老師開設多元選修，但藝能科老師上課時數多，心有餘而力不足，連休息都來不及，怎麼開設多元選修？導致很多學校的多元選修變成「加深加廣數學、英文」，還是變相的考科。他強調，美感教育要做得好，授課時數一定要調整。
此外，黃兆伸說，因應新課綱，教育部希望每個老師都能替每個學生進行「質」的評量。以他自己為例，必須針對18班、每班30個學生進行評量，而國文科老師只需負責3班共90個學生，差了好幾倍。
邱乾國指出，針對新課綱實施，有很多配套措施，包含法規、組織、設備、經費等等，授課節數的調整是其中配套方案之一。目前還在研議階段，也還沒有具體內容。
「藝術科授課時數不調低，對新課綱執行很不利。」新北市秀峰高中教師褚天安說，新課綱強調五育均?、適才適性、跨領域共備共好，但授課時數卻明顯有歧視。
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國立花蓮高工美術教師黃兆伸也說，新課綱要求老師跨科合作，但節數不一樣要怎麼合作？藝術科老師比國文科老師多4節課，且國文老師只需教3班，為顧好教學品質，當然不希望跟教18班的藝術科老師合作。
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